Diercke Geographie - Ausgabe 2016 für Schleswig-Holstein: Schülerband 3
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Die Lösungen zum Schulbuch befinden sich in der BiBox (Lehrer-Einzellizenz und Lehrer-Kollegiumslizenz). Doppelband für die Orientierungsstufe Neubearbeitung zu den neuen Fachanforderungen - passt sowohl zu G8 als auch zu G9: Neben neuen Inhalten werden in Schleswig-Holstein erstmals Kompetenzen verbindlich. Diese wurden in der neuen Reihe Diercke Geographie umgesetzt: stärkere Kompetenzorientierungmehr Schülerorientierungkonstruktivistische HerangehensweisenReflexionsphasenZunahme von Handlungsorientierung Neu ist ebenfalls das klar definierte Ziel des Faches: die Gegenwart und die Zukunft auf unserer Erde nachhaltig gestalten zu lernen. Besondere Berücksichtigung findet die Schülerorientierung - sowohl in der Themenwahl als auch in der Herangehensweise. Viele Lerngeschichten erleichtern den Schülerinnen und Schülern den Zugang. Lohnende Themen und schülergerechte Leitfragen ermöglichen konstruktivistische Lernarrangements. Die Einführung eines altersgerechten Nachhaltigkeitsbegriffs und dessen Anwendung bilden den roten Faden des Buches. Motivierende Aufgabenstellungen und zielgerichtete Lernprodukte fördern die in den Fachanforderungen vorgegebenen Kompetenzen. Zusätzlich gibt in jedem Kapitel eine Abschluss-Doppelseite den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, die wichtigsten Kompetenzen zu überprüfen und zu trainieren. Differenzierungsangebote mit Lernhilfen und Zusatzaufgaben tragen zu einer Individualisierung des Lernens bei. Verschiedene Karten, eine Übersicht der Methoden und ein Mini-Lexikon am Ende des Buches runden das Angebot ab. Altersgemässe Texte mit Zeilenangaben sorgen für ein besseres Textverständnis. Eine klare Gestaltung der Doppelseiten mit einer wiederkehrenden Struktur fördert zusätzlich die Auseinandersetzung mit den vielfältigen Materialen und Medien. Fotos, Schaubilder und einfache Karten erleichtern die Vorstellung. Natürlich findet sich in dem Buch eine thematisch vernetzte Einführung des neuen Diercke Weltatlas mit wiederkehrenden Anwendungen. 2016. 256 S. m. zahlr. farb. Abb. u. Ktn. 266.00 mm Sofort lieferbar, Hardcover, Neuware, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).

Neubearbeitung – passt sowohl zu G8 als auch zu G9: Die neue Reihe Diercke Geographie für Schleswig-Holstein passt zu den neuen Fachanforderungen Geographie und des dazugehörigen Leitfadens. Unabhängig von der Entscheidung für G8 oder G9 – die Orientierungsstufe bleibt zweijährig (Klasse 5 und 6). Genau für diesen Start in das neue Fach Geographie ist Band 1 erarbeitet worden. Band 2 ist so konzipiert, dass Sie ab sofort problemlos und langfristig damit arbeiten können – unabhängig davon, ob Sie nach G8 oder G9 unterrichten. Alle für G8 und G9 relevanten Themen sind im Buch enthalten. Neben neuen Inhalten werden in Schleswig-Holstein erstmals Kompetenzen verbindlich. Diese wurden in der neuen Reihe Diercke Geographie umgesetzt: stärkere Kompetenzorientierung mehr Schülerorientierung konstruktivistische Herangehensweisen Reflexionsphasen Zunahme von Handlungsorientierung Neu ist ebenfalls das klar definierte Ziel des Faches : die Gegenwart und die Zukunft auf unserer Erde nachhaltig gestalten zu lernen. Ausblick auf die Inhalte des Bandes 3: Klimasystem der Erde – Faktoren und einfache Systeme (auf globaler, regionaler und lokaler Massstabsebene) Naturrisiken – Aufbau der Erde und Modell der Plattentektonik Pedosphäre und Hydrosphäre – Gefährdung und Schutz Geosystem Weltmeer – Nutzung und Verwundbarkeit Nahrungsmittelversorgung und Konsum in Europa – Produktionsketten, nachhaltige Strategien und Gestaltungsoptionen Energieverbrauch und Energieversorgung in Europa – regionale Potenziale, nachhaltige Strategien und Gestaltungsoptionen Die Gegenwart und Zukunft auf der Erde – Beispiele für nachhaltige Gestaltungsmöglichkeiten, 26.4 x 21.5 x 1.7 cm, Schulbedarf.

Neubearbeitung – passt sowohl zu G8 als auch zu G9: Die neue Reihe Diercke Geographie für Schleswig-Holstein passt zu den neuen Fachanforderungen Geographie und des dazugehörigen Leitfadens. Unabhängig von der Entscheidung für G8 oder G9 – die Orientierungsstufe bleibt zweijährig (Klasse 5 und 6). Genau für diesen Start in das neue Fach Geographie ist Band 1 erarbeitet worden. Band 2 ist so konzipiert, dass Sie ab sofort problemlos und langfristig damit arbeiten können – unabhängig davon, ob Sie nach G8 oder G9 unterrichten. Alle für G8 und G9 relevanten Themen sind im Buch enthalten. Neben neuen Inhalten werden in Schleswig-Holstein erstmals Kompetenzen verbindlich. Diese wurden in der neuen Reihe Diercke Geographie umgesetzt: stärkere Kompetenzorientierung mehr Schülerorientierung konstruktivistische Herangehensweisen Reflexionsphasen Zunahme von Handlungsorientierung Neu ist ebenfalls das klar definierte Ziel des Faches : die Gegenwart und die Zukunft auf unserer Erde nachhaltig gestalten zu lernen. Ausblick auf die Inhalte des Bandes 3: Klimasystem der Erde – Faktoren und einfache Systeme (auf globaler, regionaler und lokaler Massstabsebene) Naturrisiken – Aufbau der Erde und Modell der Plattentektonik Pedosphäre und Hydrosphäre – Gefährdung und Schutz Geosystem Weltmeer – Nutzung und Verwundbarkeit Nahrungsmittelversorgung und Konsum in Europa – Produktionsketten, nachhaltige Strategien und Gestaltungsoptionen Energieverbrauch und Energieversorgung in Europa – regionale Potenziale, nachhaltige Strategien und Gestaltungsoptionen Die Gegenwart und Zukunft auf der Erde – Beispiele für nachhaltige Gestaltungsmöglichkeiten, 26.4 x 21.5 x 1.7 cm, Schulbedarf.

Die Lösungen zum Schulbuch befinden sich in der BiBox (Lehrer-Einzellizenz und Lehrer-Kollegiumslizenz). Doppelband für die Orientierungsstufe Neubearbeitung zu den neuen Fachanforderungen – passt sowohl zu G8 als auch zu G9: Neben neuen Inhalten werden in Schleswig-Holstein erstmals Kompetenzen verbindlich. Diese wurden in der neuen Reihe Diercke Geographie umgesetzt: stärkere Kompetenzorientierung mehr Schülerorientierung konstruktivistische Herangehensweisen Reflexionsphasen Zunahme von Handlungsorientierung Neu ist ebenfalls das klar definierte Ziel des Faches : die Gegenwart und die Zukunft auf unserer Erde nachhaltig gestalten zu lernen. Besondere Berücksichtigung findet die Schülerorientierung - sowohl in der Themenwahl als auch in der Herangehensweise. Viele Lerngeschichten erleichtern den Schülerinnen und Schülern den Zugang. Lohnende Themen und schülergerechte Leitfragen ermöglichen konstruktivistische Lernarrangements. Die Einführung eines altersgerechten Nachhaltigkeitsbegriffs und dessen Anwendung bilden den roten Faden des Buches. Motivierende Aufgabenstellungen und zielgerichtete Lernprodukte fördern die in den Fachanforderungen vorgegebenen Kompetenzen. Zusätzlich gibt in jedem Kapitel eine Abschluss-Doppelseite den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, die wichtigsten Kompetenzen zu überprüfen und zu trainieren. Differenzierungsangebote mit Lernhilfen und Zusatzaufgaben tragen zu einer Individualisierung des Lernens bei. Verschiedene Karten, eine Übersicht der Methoden und ein Mini-Lexikon am Ende des Buches runden das Angebot ab. Altersgemässe Texte mit Zeilenangaben sorgen für ein besseres Textverständnis. Eine klare Gestaltung der Doppelseiten mit einer wiederkehrenden Struktur fördert zusätzlich die Auseinandersetzung mit den vielfältigen Materialen und Medien. Fotos, Schaubilder und einfache Karten erleichtern die Vorstellung. Natürlich findet sich in dem Buch eine thematisch vernetzte Einführung des neuen Diercke Weltatlas mit wiederkehrenden Anwendungen. 124921, 26.6 x 21.2 x 1.5 cm, Schulbedarf.

Die Lösungen zum Schulbuch befinden sich in der BiBox (Lehrer-Einzellizenz und Lehrer-Kollegiumslizenz). Doppelband für die Orientierungsstufe Neubearbeitung zu den neuen Fachanforderungen – passt sowohl zu G8 als auch zu G9: Neben neuen Inhalten werden in Schleswig-Holstein erstmals Kompetenzen verbindlich. Diese wurden in der neuen Reihe Diercke Geographie umgesetzt: stärkere Kompetenzorientierung mehr Schülerorientierung konstruktivistische Herangehensweisen Reflexionsphasen Zunahme von Handlungsorientierung Neu ist ebenfalls das klar definierte Ziel des Faches : die Gegenwart und die Zukunft auf unserer Erde nachhaltig gestalten zu lernen. Besondere Berücksichtigung findet die Schülerorientierung - sowohl in der Themenwahl als auch in der Herangehensweise. Viele Lerngeschichten erleichtern den Schülerinnen und Schülern den Zugang. Lohnende Themen und schülergerechte Leitfragen ermöglichen konstruktivistische Lernarrangements. Die Einführung eines altersgerechten Nachhaltigkeitsbegriffs und dessen Anwendung bilden den roten Faden des Buches. Motivierende Aufgabenstellungen und zielgerichtete Lernprodukte fördern die in den Fachanforderungen vorgegebenen Kompetenzen. Zusätzlich gibt in jedem Kapitel eine Abschluss-Doppelseite den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, die wichtigsten Kompetenzen zu überprüfen und zu trainieren. Differenzierungsangebote mit Lernhilfen und Zusatzaufgaben tragen zu einer Individualisierung des Lernens bei. Verschiedene Karten, eine Übersicht der Methoden und ein Mini-Lexikon am Ende des Buches runden das Angebot ab. Altersgemässe Texte mit Zeilenangaben sorgen für ein besseres Textverständnis. Eine klare Gestaltung der Doppelseiten mit einer wiederkehrenden Struktur fördert zusätzlich die Auseinandersetzung mit den vielfältigen Materialen und Medien. Fotos, Schaubilder und einfache Karten erleichtern die Vorstellung. Natürlich findet sich in dem Buch eine thematisch vernetzte Einführung des neuen Diercke Weltatlas mit wiederkehrenden Anwendungen. 26.6 x 21.2 x 1.5 cm, Schulbedarf.

Die Lösungen zum Schulbuch befinden sich in der BiBox (Lehrer-Einzellizenz und Lehrer-Kollegiumslizenz). Doppelband für die Orientierungsstufe Neubearbeitung zu den neuen Fachanforderungen – passt sowohl zu G8 als auch zu G9: Neben neuen Inhalten werden in Schleswig-Holstein erstmals Kompetenzen verbindlich. Diese wurden in der neuen Reihe Diercke Geographie umgesetzt: stärkere Kompetenzorientierung mehr Schülerorientierung konstruktivistische Herangehensweisen Reflexionsphasen Zunahme von Handlungsorientierung Neu ist ebenfalls das klar definierte Ziel des Faches: die Gegenwart und die Zukunft auf unserer Erde nachhaltig gestalten zu lernen. Besondere Berücksichtigung findet die Schülerorientierung - sowohl in der Themenwahl als auch in der Herangehensweise. Viele Lerngeschichten erleichtern den Schülerinnen und Schülern den Zugang. Lohnende Themen und schülergerechte Leitfragen ermöglichen konstruktivistische Lernarrangements. Die Einführung eines altersgerechten Nachhaltigkeitsbegriffs und dessen Anwendung bilden den roten Faden des Buches. Motivierende Aufgabenstellungen und zielgerichtete Lernprodukte fördern die in den Fachanforderungen vorgegebenen Kompetenzen. Zusätzlich gibt in jedem Kapitel eine Abschluss-Doppelseite den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, die wichtigsten Kompetenzen zu überprüfen und zu trainieren. Differenzierungsangebote mit Lernhilfen und Zusatzaufgaben tragen zu einer Individualisierung des Lernens bei. Verschiedene Karten, eine Übersicht der Methoden und ein Mini-Lexikon am Ende des Buches runden das Angebot ab. Altersgemässe Texte mit Zeilenangaben sorgen für ein besseres Textverständnis. Eine klare Gestaltung der Doppelseiten mit einer wiederkehrenden Struktur fördert zusätzlich die Auseinandersetzung mit den vielfältigen Materialen und Medien. Fotos, Schaubilder und einfache Karten erleichtern die Vorstellung. Natürlich findet sich in dem Buch eine thematisch vernetzte Einführung des neuen Diercke Weltatlas mit wiederkehrenden Anwendungen. 26.6 x 21.2 x 1.5 cm, Schulbedarf.

Diercke Geographie 1. Schülerband. Schleswig-Holstein: Die Lösungen zum Schulbuch befinden sich in der BiBox (Lehrer-Einzellizenz und Lehrer-Kollegiumslizenz). Doppelband für die Orientierungsstufe Neubearbeitung zu den neuen Fachanforderungen - passt sowohl zu G8 als auch zu G9: Neben neuen Inhalten werden in Schleswig-Holstein erstmals Kompetenzen verbindlich. Diese wurden in der neuen Reihe Diercke Geographie umgesetzt: stärkere Kompetenzorientierung mehr Schülerorientierung konstruktivistische Herangehensweisen Reflexionsphasen Zunahme von Handlungsorientierung Neu ist ebenfalls das klar definierte Ziel des Faches: die Gegenwart und die Zukunft auf unserer Erde nachhaltig gestalten zu lernen. Besondere Berücksichtigung findet die Schülerorientierung - sowohl in der Themenwahl als auch in der Herangehensweise. Viele Lerngeschichten erleichtern den Schülerinnen und Schülern den Zugang. Lohnende Themen und schülergerechte Leitfragen ermöglichen konstruktivistische Lernarrangements. Die Einführung eines altersgerechten Nachhaltigkeitsbegriffs und dessen Anwendung bilden den roten Faden des Buches. Motivierende Aufgabenstellungen und zielgerichtete Lernprodukte fördern die in den Fachanforderungen vorgegebenen Kompetenzen. Zusätzlich gibt in jedem Kapitel eine Abschluss-Doppelseite den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, die wichtigsten Kompetenzen zu überprüfen und zu trainieren. Differenzierungsangebote mit Lernhilfen und Zusatzaufgaben tragen zu einer Individualisierung des Lernens bei. Verschiedene Karten, eine Übersicht der Methoden und ein Mini-Lexikon am Ende des Buches runden das Angebot ab. Altersgemässe Texte mit Zeilenangaben sorgen für ein besseres Textverständnis. Eine klare Gestaltung der Doppelseiten mit einer wiederkehrenden Struktur fördert zusätzlich die Auseinandersetzung mit den vielfältigen Materialen und Medien. Fotos, Schaubilder und einfache Karten erleichtern die Vorstellung. Natürlich findet sich in dem Buch eine thematisch vernetzte Einführung des neuen Diercke Weltatlas mit wiederkehrenden Anwendungen. Buch.

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Die Lösungen zum Schulbuch befinden sich in der BiBox (Lehrer-Einzellizenz und Lehrer-Kollegiumslizenz). Doppelband für die Orientierungsstufe Neubearbeitung zu den neuen Fachanforderungen – passt sowohl zu G8 als auch zu G9: Neben neuen Inhalten werden in Schleswig-Holstein erstmals Kompetenzen verbindlich. Diese wurden in der neuen Reihe Diercke Geographie umgesetzt: stärkere Kompetenzorientierung mehr Schülerorientierung konstruktivistische Herangehensweisen Reflexionsphasen Zunahme von Handlungsorientierung Neu ist ebenfalls das klar definierte Ziel des Faches : die Gegenwart und die Zukunft auf unserer Erde nachhaltig gestalten zu lernen. Besondere Berücksichtigung findet die Schülerorientierung - sowohl in der Themenwahl als auch in der Herangehensweise. Viele Lerngeschichten erleichtern den Schülerinnen und Schülern den Zugang. Lohnende Themen und schülergerechte Leitfragen ermöglichen konstruktivistische Lernarrangements. Die Einführung eines altersgerechten Nachhaltigkeitsbegriffs und dessen Anwendung bilden den roten Faden des Buches. Motivierende Aufgabenstellungen und zielgerichtete Lernprodukte fördern die in den Fachanforderungen vorgegebenen Kompetenzen. Zusätzlich gibt in jedem Kapitel eine Abschluss-Doppelseite den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, die wichtigsten Kompetenzen zu überprüfen und zu trainieren. Differenzierungsangebote mit Lernhilfen und Zusatzaufgaben tragen zu einer Individualisierung des Lernens bei. Verschiedene Karten, eine Übersicht der Methoden und ein Mini-Lexikon am Ende des Buches runden das Angebot ab. Altersgemässe Texte mit Zeilenangaben sorgen für ein besseres Textverständnis. Eine klare Gestaltung der Doppelseiten mit einer wiederkehrenden Struktur fördert zusätzlich die Auseinandersetzung mit den vielfältigen Materialen und Medien. Fotos, Schaubilder und einfache Karten erleichtern die Vorstellung. Natürlich findet sich in dem Buch eine thematisch vernetzte Einführung des neuen Diercke Weltatlas mit wiederkehrenden Anwendungen. Jan-Gunnar Grote,Katja Antal,Ann Sophie Fladvad,Timo Frambach,Stefan Junker, 26.6 cm x 21.2 cm x 1.5 cm mm, Schulbedarf.

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Die Lösungen zum Schulbuch befinden sich in der BiBox (Lehrer-Einzellizenz und Lehrer-Kollegiumslizenz). Doppelband für die Orientierungsstufe Neubearbeitung zu den neuen Fachanforderungen - passt sowohl zu G8 als auch zu G9: Neben neuen Inhalten werden in Schleswig-Holstein erstmals Kompetenzen verbindlich. Diese wurden in der neuen Reihe Diercke Geographie umgesetzt: stärkere Kompetenzorientierung mehr Schülerorientierung konstruktivistische Herangehensweisen Reflexionsphasen Zunahme von Handlungsorientierung Neu ist ebenfalls das klar definierte Ziel des Faches: die Gegenwart und die Zukunft auf unserer Erde nachhaltig gestalten zu lernen. Besondere Berücksichtigung findet die Schülerorientierung - sowohl in der Themenwahl als auch in der Herangehensweise. Viele Lerngeschichten erleichtern den Schülerinnen und Schülern den Zugang. Lohnende Themen und schülergerechte Leitfragen ermöglichen konstruktivistische Lernarrangements. Die Einführung eines altersgerechten Nachhaltigkeitsbegriffs und dessen Anwendung bilden den roten Faden des Buches. Motivierende Aufgabenstellungen und zielgerichtete Lernprodukte fördern die in den Fachanforderungen vorgegebenen Kompetenzen. Zusätzlich gibt in jedem Kapitel eine Abschluss-Doppelseite den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, die wichtigsten Kompetenzen zu überprüfen und zu trainieren. Differenzierungsangebote mit Lernhilfen und Zusatzaufgaben tragen zu einer Individualisierung des Lernens bei. Verschiedene Karten, eine Übersicht der Methoden und ein Mini-Lexikon am Ende des Buches runden das Angebot ab. Altersgemässe Texte mit Zeilenangaben sorgen für ein besseres Textverständnis. Eine klare Gestaltung der Doppelseiten mit einer wiederkehrenden Struktur fördert zusätzlich die Auseinandersetzung mit den vielfältigen Materialen und Medien. Fotos, Schaubilder und einfache Karten erleichtern die Vorstellung. Natürlich  findet sich in dem Buch eine thematisch vernetzte Einführung des neuen Diercke Weltatlas mit wiederkehrenden Anwendungen. gebundene Ausgabe, 04.05.2016.

Diercke Geographie 3. Schülerband. Schleswig-Holstein: Neubearbeitung - passt sowohl zu G8 als auch zu G9: Die neue Reihe Diercke Geographie für Schleswig-Holstein passt zu den neuen Fachanforderungen Geographie und des dazugehörigen Leitfadens. Unabhängig von der Entscheidung für G8 oder G9 - die Orientierungsstufe bleibt zweijährig (Klasse 5 und 6). Genau für diesen Start in das neue Fach Geographie ist Band 1 erarbeitet worden. Band 2 ist so konzipiert, dass Sie ab sofort problemlos und langfristig damit arbeiten können - unabhängig davon, ob Sie nach G8 oder G9 unterrichten. Alle für G8 und G9 relevanten Themen sind im Buch enthalten. Neben neuen Inhalten werden in Schleswig-Holstein erstmals Kompetenzen verbindlich. Diese wurden in der neuen Reihe Diercke Geographie umgesetzt: stärkere Kompetenzorientierung mehr Schülerorientierung konstruktivistische Herangehensweisen Reflexionsphasen Zunahme von Handlungsorientierung Neu ist ebenfalls das klar definierte Ziel des Faches: die Gegenwart und die Zukunft auf unserer Erde nachhaltig gestalten zu lernen. Ausblick auf die Inhalte des Bandes 3: Klimasystem der Erde - Faktoren und einfache Systeme (auf globaler, regionaler und lokaler Massstabsebene) Naturrisiken - Aufbau der Erde und Modell der Plattentektonik Pedosphäre und Hydrosphäre - Gefährdung und Schutz Geosystem Weltmeer - Nutzung und Verwundbarkeit Nahrungsmittelversorgung und Konsum in Europa - Produktionsketten, nachhaltige Strategien und Gestaltungsoptionen Energieverbrauch und Energieversorgung in Europa - regionale Potenziale, nachhaltige Strategien und Gestaltungsoptionen Die Gegenwart und Zukunft auf der Erde - Beispiele für nachhaltige Gestaltungsmöglichkeiten, Buch.